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Carte d’affinités Description :  Demandez à chaque élève d’écrire sa ou ses réponses sur des papillons autocollants. Ils peuvent partager avec un partenaire. Une fois que tout le monde a eu l’occasion de partager ses idées, attirez l’attention de toute la classe et invitez un élève à commencer par lire son problème à haute voix, […]

Taxonomie de Bloom Description :  En groupe ou individuellement, les étudiants génèrent leurs propres questions d’ordre supérieur en utilisant les guides de questions pour chacun des six niveaux de la taxonomie de Bloom. En savoir plus avec services éducatifs En savoir plus avec LetLearn

Stratégie du tableau de choix Description :  La Stratégie du tableau de choix tient compte des principes de la conception universelle de l’apprentissage en encourageant plusieurs méthodes d’expression. Les élèves choisissent un mode parmi les choix offerts (voir ci-dessous) pour présenter leur niveau de compréhension. Présentation par affiches, Illustration d’une bande dessinée, Rédaction d’un «

Comparer et contraster Description :  Une stratégie de réflexion d’ordre supérieur où les élèves peuvent utiliser un organisateur graphique pour analyser les différences entre deux concepts ou idées.

Les cartes conceptuelles Description :  Une carte conceptuelle consiste à créer des formes (cercles, cases, triangles, etc.) qui renferment des idées et notions clés, puis à dessiner des flèches pour dénoter le lien entre les diverses idées et notions. Sur la ligne de la flèche, on ajoute une préposition pour expliquer le lien. Les cartes

Questions utilisant la pensée critique Description :  Poser une question intéressante et stimulante pour susciter la réflexion critique des élèves sur un sujet ou une question Par exemple : Que signifie ( ) pour vous ? Comment interagissez-vous avec ( ) dans votre vie ? Questionnement efficace

Six chapeaux de De Bono Description :  L’activité des six chapeaux de réflexion de De Bono encouragera les élèves à s’ouvrir à de nombreuses façons différentes de réfléchir aux provocations et aux idées qui ont été générées jusqu’ici. À chaque élève sera attribué un des six « chapeaux »de couleur différente, qui représente chacun une

Le sketchnote / croquis note Description :  Cette stratégie permet d’assembler des éléments visuels à des mots afin de créer une carte visuelle d’un moment précis. Les idées sont plus importantes que l’art! en savoir plus

Cinq pourquoi Description:  La technique des Cinq pourquoi est l’une des méthodes utilisées pour creuser plus loin afin d’évaluer le niveau de compréhension des élèves. En savoir plus (en anglais)

Quatre coins Description :  La stratégie Les quatre coins permet l’échange d’idées et la discussion d’idées. Affichez un sujet dans chacun des coins de la salle de classe. Les élèves choisissent celui qui les intéresse, s’installent dans le coin correspondant et se mettent par deux pour discuter du sujet en question. Ils forment ensuite un